Formação Pedagógica Inicial de Formadores

Objetivos

O curso visa promover a aquisição, atualização e o aperfeiçoamento de competências ao nível da animação da formação e, num sentido alargado da sua função, as seguintes competências:

• Conceção e elaboração de programas de formação e de materiais pedagógicos;
• Gestão e coordenação de formação;
• No campo da investigação e da experimentação, adoção de novas abordagens e metodologias aplicadas a públicos e contextos diversificados, em várias modalidades de formação.

Programa

Módulo 1. Formador: sistema, contextos e perfil – 10 horas

• Sub-módulo: 1.1. Formador: contexto de intervenção
• Sub-módulo 1.2. Aprendizagem, criatividade e empreendedorismo

Módulo 2. Simulação pedagógica inicial – 10 horas

• Sub-módulo 2.1 Preparação e concretização das simulações
• Sub-módulo 2.2. Análise e projeto de melhoria

Módulo 3. Comunicação e dinamização de grupos em formação – 10 horas

• Sub-módulo 3.1. Comunicação e comportamento relacional
• Sub-módulo 3.2. Diversidade no contexto de formação

Módulo 4. Metodologias e estratégias pedagógicas – 10 horas

• Sub-módulo 4.1. Métodos e técnicas pedagógicas
• Sub-módulo 4.2. Pedagogia e aprendizagem inclusiva e diferenciada

Módulo 5. Operacionalização da formação: do plano à ação – 10 horas

• Sub-módulo 5.1. Competências e objetivos operacionais
• Sub-módulo 5.2. Desenho do processo de formação-aprendizagem

Módulo 6. Recursos didáticos e multimédia – 10 horas

• Sub-módulo 6.1. Exploração de recursos didáticos
• Sub-módulo 6.2. Construção de apresentações multimédia

Módulo 7. Plataformas colaborativas de aprendizagem – 10 horas

• Sub-módulo 7.1. Plataformas: finalidades e funcionamento
• Sub-módulo 7.2. Comunidades virtuais de aprendizagem

Módulo 8. Avaliação da formação e das aprendizagens – 10 horas

• Sub-módulo 8.1. Avaliação qualitativa e quantitativa
• Sub-módulo 8.2. Avaliação: da formação ao contexto de trabalho

Módulo 9. Simulação pedagógica final – 10 horas

• Sub-módulo 9.1. Preparação e concretização das simulações
• Sub-módulo 9.2. Análise e prospetiva técnico-pedagógica

Organização

O curso assenta no seguinte modelo de organização:

• Realizado em regime de b-Learning
• Composto 34 horas presenciais, 7 horas de e-Learning e 49 horas de autoformação
• As sessões síncronas e de autoestudo são suportadas nas plataformas Zoom e Moodle
• O formando tem a possibilidade de realizar cada módulo ao longo de 7 dias, de forma autónoma e flexível, ajustado ao seu ritmo e em função da sua disponibilidade (apenas com dias e horários fixos nas sessões presenciais e e-learning)
• É assegurado ao formando um acompanhamento pedagógico permanente, através de e-mail, sendo-lhe assegurada uma resposta no prazo máximo de 48 horas

Inscrição

Para formalização da inscrição, o candidato deverá preencher a Pré-Inscrição, sendo  posteriormente contactado via e-mail para entrega dos seguintes documentos:

• Curriculum vitae
• Cópia do Certificado de habilitações
• Cópia do Cartão de Cidadão (com autorização de recolha e arquivo para efeitos de frequência do curso)

A realização do curso fica dependente de um número mínimo de 12 inscrições confirmadas.

Pagamentos

Após a confirmação de início da ação de formação será remetido um e-mail com indicações de pagamento, nos seguintes termos:

• 1ª Prestação: 92,50€ a efetuar até 7 dias anteriores à data de início da ação
• 2ª Prestação: 92,50€ a efetuar até ao último dia da ação de formação

Nota: Para emissão do CCP, o IEFP cobra encargos procedimentais no valor de 50€. Este valor será solicitado ao formando pelo IEFP aquando do pedido de emissão do CCP.

Certificação

A frequência com aproveitamento confere ao formando o direito a obter um Certificado de Formação Profissional, o qual lhe dá acesso ao Certificado de Competências Pedagógicas (CCP), a emitir pelo IEFP.

Avaliação

A avaliação final dos formandos assenta nas seguintes dimensões e percentagens:

• Avaliação Diagnóstica: Simulação Pedagógica Inicial (10%)
• Avaliação Sumativa:
• • Objetivos Pedagógicos: exercícios/trabalhos individuais; questionários e testes online; participação e empenho nas sessões (30%)
  • Competências Pedagógicas: Simulação Pedagógica Final (30%)
  • Projeto de Intervenção: Projeto final de Intervenção Pedagógica (30%)

Assiduidade

Assiduidade mínima de 95% da carga horária do curso, sendo que as sessões dos M2 e M9 (simulações iniciais e finais) são de participação obrigatória na integra.